Kil ile çalışmak risk almayı gerektirir. The Randomizer adlı rulet tarzı bir oyun, öğrencilerin yaratıcılığı engelleyebilecek türden aşırı düşünmeyi önlemesine yardımcı oluyor.
Gökkuşağı ve LED ışıklarla dekore edilmiş, bu yaz Sanat Seramik Programı'nın girişi olan yeni aparat, kili fiziksel olarak şekillendirmek için bir araç değil, daha çok zihin için bir araç. Seramik eğitmeni Tom Hubbard gülerek, “Tüm kil hayallerinizin gerçekleştiği yer,” dedi.
The Randomizer fikri, kısmen oyun şovu, kısmen doğaçlama komedi, Hubbard'a Food Network'ün “Tournament of Champions” programında slot makinesinden esinlenen bir düzenek gördükten sonra geldi. Hemen bu aletin seramik stüdyosuna nasıl uygulanabileceğini gördü ve çalışmaları oyunlar ve oyun etrafında dönen seramikçi meslektaşı Forrest Sincoff Gard'ı işe aldı. İkisi, tekerleklerin kontrolü ele aldığı ve rastgele ödevler üreten ortak bir ders tasarlamaya koyuldu.
Suzanne Osorio (ortada) ve sınıf arkadaşları, joker kart “tek araç” kısıtlamasını içeren haftanın zorluğunu ortaya çıkaran bir dönüşe tepki gösteriyor.
Hubbard sınıfa hitap ediyor.
Yönergeler bir tahtaya yazılır.
Gard, tek aleti olan fırlatma kaburgasını kullanarak direksiyonda gösteri yapıyor.
Hubbard, Randomizer'ı inşa etti – “bu tamamen bir kendin yap işi” – çimento temelleri, yataklar, tahta dübeller ve kritik olarak, rulet çarkının karakteristik tıkırtı sesini yaratmak için flapper'lar dökmek için kullanılan Sonotubes ile. O ve Gard daha sonra altı kategoriyi tanımlamaya koyuldular – kil, yöntem, nesne, stil, yüzey ve joker – ve her kategori için pişmiş toprak, bobin, heykel, eğlenceli, sır altı transferi ve “bir ağızlık ekle” gibi parametreler içeren uzun listeler derlediler.
İlk ders, iki saatlik bir blokta tamamlanması gereken dört rastgele faktör içeren bir hız mücadelesiyle buzları kırdı. Hubbard, bunun öğrencilerin “bir fikir bulup onu uygulamaya koymalarına ve fazla düşünmemelerine” olanak sağladığını söyledi. Bu dönüş, porselen, levha yapımı, heykel, tarihi gibi müthiş bir mücadeleye yol açtı. “Ve gözyaşı yoktu, sızlanma veya inleme yoktu. İnsanlar sadece devam etti.” İlk ders o kadar popülerdi ki, Hubbard ve Gard uzun vadeli projeler için planı iptal ettiler ve hız mücadelesi her sınıf için norm haline geldi.
Randomizer öncülük ediyor ve yardımcı öğretmenler, öğrencilere tavsiyeler ve gösterilerle her zorlukta rehberlik etmek için kolektif bilgilerinden yararlanıyor. Sonbahar döneminde tekrar sunulacak bir deneme olarak tasarlanan yaz sınıfında (kayıtlar 24 Temmuz'da saat 14:00'te açılıyor) Sanat'a bağlı personel, emekli öğretim görevlisi/personel, bir lisansüstü öğrenci ve Boston bölgesi topluluğunun üyelerini içeren 13 katılımcı bulunuyor.
Gard, “İnsanları konfor alanlarının dışına çıkarıp, normalde yapmayacakları yeni şeyleri denemeye teşvik etmek beni heyecanlandırdı.” dedi.
Gard (solda) ve Hubbard ders sırasında sohbet ediyor.
Badriyyah Alsabah tek araç olarak süngeri deniyor.
Suzana Lisanti sadece tahta bir kaburgadan oluşan etkileyici büyüklükte bir kap fırlatıyor.
Osorio şişe kalıbına bir sap takıyor.
Randomizer, sanata yeni başlayan öğrencilerin sergilediği türden bir cesareti ortaya çıkarmayı amaçlıyor. Hubbard'ın dediği gibi: “Başlangıç sınıflarında ilk kez kile dokunan, sahip oldukları korkusuzluğu gören insanlar gördüm ve sanırım bazen bunu kaybediyoruz. Umarım bu, biraz olsun bunu geri getirir.”
Programda 20 yılı aşkın süredir bulunan, öğrenci ve eğitmen (odun ateşleme atölyeleri veriyor) Suzana Lisanti, doğaçlamanın tadını çıkarıyor. “Her zaman bitmiş ürünlere sahip olmam gerektiği kavramını aşmam gerekiyordu.” İlk meydan okuma için, onu yeni bir yola sokan bir balina yaptı. “Balina yapmaya ilgi duyduğumu keşfettim. Önceleri bir tutku değildi ve dersten sonra yeniden yaptım.”
Gard'ın çarkta yaptığı kaplar sergileniyor.
Bir öğrenci kahverengi seramik bir eşyayı kamaştırıyor.
Tekerlek işçiliğinin detayı.
Jennifer Engel direksiyona geçiyor.
Gard (solda) ve Lori Moreau direksiyonda çalışıyor.
Son değerlendirme sırasında Megan Christian, haftanın zorluğu ve ortaya çıkan çalışma hakkında yorum yapıyor.
Sınıfın tamamının attığı çömlekler çalışma masasına konularak tekrar incelenir.
Engel, haftanın mücadelesinden bahsederken şaka yapıyor.
Christine Kyl, gökkuşağı renkleriyle süslenmiş Randomizer'ın yanında tamamlanmış çalışmadan bahsediyor.
Sınıfa yakın zamanda yaptığı bir ziyarette The Randomizer, “kahverengi seramik”, “çömlekçi çarkı”, “kap veya faydacı”, “endüstriyel stil”, “yüzey dokusu” ve zorlu bir joker – yalnızca bir araç kullanmak – döndürdü. Öğrenci Badriyyah Alsabah, “En sevdiğim kısımlardan biri, tüm seçenekler ortaya çıktıktan hemen sonraki an ve herkesin birbirine bakması, 'Şimdi ne yapacağız?'” dedi.
Bu özel meydan okuma için, joker “tek araç” talimatı tartışmanın konusuydu ve öğrenciler bir sünger veya bir fırlatma kaburgası seçmek arasında bölündüler. Kısıtlama, çömlekçileri yaratıcı alanlara, sorunları çözmeye, teknikleri değiştirmeye ve araçları uyarlamaya yönlendirdi.
Alsabah, “Kille keşfetme ve gerçekten çok eğlenme yeteneğine sahip olduğum için minnettarım,” dedi. “En çok sevdiğim ders bu.”
Gökkuşağı ve LED ışıklarla dekore edilmiş, bu yaz Sanat Seramik Programı'nın girişi olan yeni aparat, kili fiziksel olarak şekillendirmek için bir araç değil, daha çok zihin için bir araç. Seramik eğitmeni Tom Hubbard gülerek, “Tüm kil hayallerinizin gerçekleştiği yer,” dedi.
The Randomizer fikri, kısmen oyun şovu, kısmen doğaçlama komedi, Hubbard'a Food Network'ün “Tournament of Champions” programında slot makinesinden esinlenen bir düzenek gördükten sonra geldi. Hemen bu aletin seramik stüdyosuna nasıl uygulanabileceğini gördü ve çalışmaları oyunlar ve oyun etrafında dönen seramikçi meslektaşı Forrest Sincoff Gard'ı işe aldı. İkisi, tekerleklerin kontrolü ele aldığı ve rastgele ödevler üreten ortak bir ders tasarlamaya koyuldu.
Suzanne Osorio (ortada) ve sınıf arkadaşları, joker kart “tek araç” kısıtlamasını içeren haftanın zorluğunu ortaya çıkaran bir dönüşe tepki gösteriyor.
Hubbard sınıfa hitap ediyor.
Yönergeler bir tahtaya yazılır.
Gard, tek aleti olan fırlatma kaburgasını kullanarak direksiyonda gösteri yapıyor.
Hubbard, Randomizer'ı inşa etti – “bu tamamen bir kendin yap işi” – çimento temelleri, yataklar, tahta dübeller ve kritik olarak, rulet çarkının karakteristik tıkırtı sesini yaratmak için flapper'lar dökmek için kullanılan Sonotubes ile. O ve Gard daha sonra altı kategoriyi tanımlamaya koyuldular – kil, yöntem, nesne, stil, yüzey ve joker – ve her kategori için pişmiş toprak, bobin, heykel, eğlenceli, sır altı transferi ve “bir ağızlık ekle” gibi parametreler içeren uzun listeler derlediler.
İlk ders, iki saatlik bir blokta tamamlanması gereken dört rastgele faktör içeren bir hız mücadelesiyle buzları kırdı. Hubbard, bunun öğrencilerin “bir fikir bulup onu uygulamaya koymalarına ve fazla düşünmemelerine” olanak sağladığını söyledi. Bu dönüş, porselen, levha yapımı, heykel, tarihi gibi müthiş bir mücadeleye yol açtı. “Ve gözyaşı yoktu, sızlanma veya inleme yoktu. İnsanlar sadece devam etti.” İlk ders o kadar popülerdi ki, Hubbard ve Gard uzun vadeli projeler için planı iptal ettiler ve hız mücadelesi her sınıf için norm haline geldi.
Randomizer öncülük ediyor ve yardımcı öğretmenler, öğrencilere tavsiyeler ve gösterilerle her zorlukta rehberlik etmek için kolektif bilgilerinden yararlanıyor. Sonbahar döneminde tekrar sunulacak bir deneme olarak tasarlanan yaz sınıfında (kayıtlar 24 Temmuz'da saat 14:00'te açılıyor) Sanat'a bağlı personel, emekli öğretim görevlisi/personel, bir lisansüstü öğrenci ve Boston bölgesi topluluğunun üyelerini içeren 13 katılımcı bulunuyor.
Gard, “İnsanları konfor alanlarının dışına çıkarıp, normalde yapmayacakları yeni şeyleri denemeye teşvik etmek beni heyecanlandırdı.” dedi.
Gard (solda) ve Hubbard ders sırasında sohbet ediyor.
Badriyyah Alsabah tek araç olarak süngeri deniyor.
Suzana Lisanti sadece tahta bir kaburgadan oluşan etkileyici büyüklükte bir kap fırlatıyor.
Osorio şişe kalıbına bir sap takıyor.
Randomizer, sanata yeni başlayan öğrencilerin sergilediği türden bir cesareti ortaya çıkarmayı amaçlıyor. Hubbard'ın dediği gibi: “Başlangıç sınıflarında ilk kez kile dokunan, sahip oldukları korkusuzluğu gören insanlar gördüm ve sanırım bazen bunu kaybediyoruz. Umarım bu, biraz olsun bunu geri getirir.”
Programda 20 yılı aşkın süredir bulunan, öğrenci ve eğitmen (odun ateşleme atölyeleri veriyor) Suzana Lisanti, doğaçlamanın tadını çıkarıyor. “Her zaman bitmiş ürünlere sahip olmam gerektiği kavramını aşmam gerekiyordu.” İlk meydan okuma için, onu yeni bir yola sokan bir balina yaptı. “Balina yapmaya ilgi duyduğumu keşfettim. Önceleri bir tutku değildi ve dersten sonra yeniden yaptım.”
Gard'ın çarkta yaptığı kaplar sergileniyor.
Bir öğrenci kahverengi seramik bir eşyayı kamaştırıyor.
Tekerlek işçiliğinin detayı.
Jennifer Engel direksiyona geçiyor.
Gard (solda) ve Lori Moreau direksiyonda çalışıyor.
Son değerlendirme sırasında Megan Christian, haftanın zorluğu ve ortaya çıkan çalışma hakkında yorum yapıyor.
Sınıfın tamamının attığı çömlekler çalışma masasına konularak tekrar incelenir.
Engel, haftanın mücadelesinden bahsederken şaka yapıyor.
Christine Kyl, gökkuşağı renkleriyle süslenmiş Randomizer'ın yanında tamamlanmış çalışmadan bahsediyor.
Sınıfa yakın zamanda yaptığı bir ziyarette The Randomizer, “kahverengi seramik”, “çömlekçi çarkı”, “kap veya faydacı”, “endüstriyel stil”, “yüzey dokusu” ve zorlu bir joker – yalnızca bir araç kullanmak – döndürdü. Öğrenci Badriyyah Alsabah, “En sevdiğim kısımlardan biri, tüm seçenekler ortaya çıktıktan hemen sonraki an ve herkesin birbirine bakması, 'Şimdi ne yapacağız?'” dedi.
Bu özel meydan okuma için, joker “tek araç” talimatı tartışmanın konusuydu ve öğrenciler bir sünger veya bir fırlatma kaburgası seçmek arasında bölündüler. Kısıtlama, çömlekçileri yaratıcı alanlara, sorunları çözmeye, teknikleri değiştirmeye ve araçları uyarlamaya yönlendirdi.
Alsabah, “Kille keşfetme ve gerçekten çok eğlenme yeteneğine sahip olduğum için minnettarım,” dedi. “En çok sevdiğim ders bu.”